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曾幾何時(shí)家長們總說，“考上大學(xué)就好了”。那時(shí)候，考上大學(xué)就意味著出人頭地，就意味著有一份穩(wěn)定的工作。但現(xiàn)在，本科生的就業(yè)壓力“空前”，以下是最近飽受熱議的相關(guān)數(shù)據(jù)：
【本科畢業(yè)生人數(shù)增加】
2022年-2024年，全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)保持在1000萬人以上，2023年高校畢業(yè)生總量為1158萬人，2024年高校畢業(yè)生總量為1179萬人。隨著高校畢業(yè)生總量的基數(shù)不斷擴(kuò)大，就業(yè)難度也相應(yīng)增加。
【起薪水平較低】
2022屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入在10000元以上的比例僅為6.9%，超八成高職生起薪低于6000元，這反映出本科畢業(yè)生的起薪水平相對較低。
【offer獲得率較低】
2023年3月中旬至4月中旬的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，本科求職畢業(yè)生中拿到offer的比例為47.5%，較總體低2.9個(gè)百分點(diǎn)，而大專、碩博求職畢業(yè)生中獲得offer的比例分別為54.4%、56.7%。
【就業(yè)壓力導(dǎo)致升學(xué)比例增加】
部分高校2023屆本科畢業(yè)生升學(xué)率顯示，原“985工程”院校的本科畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造的比例較高，西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)和東北大學(xué)3所高校的平均升學(xué)率為54.26%，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)2023屆本科畢業(yè)生有75.30%選擇繼續(xù)升學(xué)。
這其中的原因無非受當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境、高校擴(kuò)招、就業(yè)觀念以及技能與市場需求不匹配等影響。不論原因如何，很多都是我們無法把控的客觀因素，重要的是要改變這一難題：
從社會層面來看，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造更多適合本科生的高質(zhì)量就業(yè)崗位，推動經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道。高校方面，要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，注重實(shí)踐教學(xué)，提升本科生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。對于企業(yè)而言，應(yīng)給予本科生更多的機(jī)會和發(fā)展空間，不要過度看重工作經(jīng)驗(yàn)，重視人才的培養(yǎng)和潛力挖掘。
而最重要的是要從個(gè)人層面去選擇出路，卷學(xué)歷去考研是一種，“再培訓(xùn)”也是一種。越來越多的大學(xué)生，特別是專業(yè)性強(qiáng)的，都傾向于在畢業(yè)后選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來提升自己的技能水平，這里面有很多的積極考量：
適應(yīng)市場需求
大學(xué)生“再培訓(xùn)”有助于他們更好地適應(yīng)快速變化的就業(yè)市場需求。在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識和技能可能存在與實(shí)際工作要求的脫節(jié)，通過再培訓(xùn)可以彌補(bǔ)這些差距，提升就業(yè)競爭力。
拓寬能力邊界
它能讓大學(xué)生接觸到新的領(lǐng)域和技能，拓寬自己的能力范疇，為未來的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更多可能性，增加跨領(lǐng)域就業(yè)的機(jī)會。
增強(qiáng)自我認(rèn)知
在再培訓(xùn)過程中，大學(xué)生可以進(jìn)一步了解自己的興趣和優(yōu)勢，明確職業(yè)方向，有利于做出更適合自己的職業(yè)選擇。
提升綜合素質(zhì)
再培訓(xùn)通常注重實(shí)踐和應(yīng)用，有助于大學(xué)生提升實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)，使他們在工作中更加得心應(yīng)手。
北大青鳥沉淀品牌優(yōu)勢，開發(fā)契合企業(yè)需求的專業(yè)課程，針對IT技能專業(yè)，以更多的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，讓大學(xué)生在這里精進(jìn)自己的知識體系，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)用周到的就業(yè)服務(wù)和豐富的資源，為大學(xué)生的理想就業(yè)保障護(hù)航。
