以變求生 北大青鳥APTECH引發(fā)教育行業(yè)新思考

10月20日，北大青鳥APTECH IT精英雙選會在京順利舉行。數(shù)百家國內(nèi)外知名IT企業(yè)來到活動現(xiàn)場，與北大青鳥APTECH的優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員進行面對面的溝通交流，一方面企業(yè)可以借助平臺尋找所需要的IT精英人才，另一方面也為廣大學(xué)員提供了絕佳的就業(yè)選擇機會。

據(jù)主辦方相關(guān)負責(zé)人介紹，雙選會是北大青鳥APTECH “終身就業(yè)保障體制”下的系列活動之一，旨在通過創(chuàng)造高質(zhì)量、多元化的溝通平臺為畢業(yè)學(xué)員提供就業(yè)良機。教育專家就此評論，在國內(nèi)人才結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，就業(yè)形勢相對嚴峻的形勢下，北大青鳥APTECH在教育服務(wù)方面所做的實踐和探索，給目前的中國教育行業(yè)帶來了很多有價值的思考和借鑒。

人才結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變反推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型 教育創(chuàng)新成課題

隨著我國經(jīng)濟文化的快速發(fā)展，關(guān)于體制改革及模式爭論的聲音始終貫穿在教育發(fā)展過程中。尤其隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入轉(zhuǎn)型期，人力資源結(jié)構(gòu)出現(xiàn)顯著變化，在傳統(tǒng)教育制度下產(chǎn)生的人才倒掛、供需失衡等現(xiàn)象的出現(xiàn)，引起了社會各界的高度關(guān)注。

最新版的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》對我國人才培養(yǎng)體制改革提出了明確的要求，指出教育發(fā)展的核心問題由擴大規(guī)模轉(zhuǎn)為提高質(zhì)量，而人才培養(yǎng)更是核心中的核心。《教育綱要》針對當(dāng)前教育存在的問題，首次系統(tǒng)全面的提出了更新人才培養(yǎng)觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度的建議。

作為北大青鳥APTECH CEO的初育國，在職業(yè)教育領(lǐng)域耕耘多年，關(guān)于教育發(fā)展有著自己的定位與思考。初育國認為，成功的教育應(yīng)當(dāng)以人為核心，具體包含兩方面內(nèi)容，首先在人才供需上，教育必須服務(wù)于行業(yè)，服務(wù)于市場，這既是對社會發(fā)展負責(zé)，也是對學(xué)生負責(zé);另一方面，教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)著眼于大局，放眼于未來。教育機構(gòu)對于學(xué)員的教育不應(yīng)該局限在一時一地，而是應(yīng)該貫穿于教育過程的始終。

北大青鳥APTECH的課程設(shè)置既不是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定，也不是由學(xué)生家長決定，市場和行業(yè)的需求是決定課程是否上馬的唯一因素。根據(jù)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和熱點崗位需求，北大青鳥APTECH根據(jù)市場及企業(yè)需求，先后開發(fā)出ACCP、BENET、網(wǎng)絡(luò)營銷師等一系列深受市場歡迎的培訓(xùn)課程。

準確的定位得到了市場豐厚的回報。眾多學(xué)員通過相關(guān)課程的培訓(xùn)后成為了市場上的“香餑餑”，受到用人企業(yè)和單位的歡迎。

以創(chuàng)新為靈魂 北大青鳥APTECH勇做“急先鋒”

創(chuàng)新，對于身處中國IT職業(yè)教育行業(yè)的標(biāo)桿和領(lǐng)導(dǎo)者地位的北大青鳥APTECH來說，并不是新鮮詞。從“逆向式課程設(shè)計”等教學(xué)理念的創(chuàng)新，到IT職業(yè)教育特許經(jīng)營模式的運營管理創(chuàng)新，北大青鳥APTECH帶給了IT職教行業(yè)乃至整個教育產(chǎn)業(yè)很多鮮活的創(chuàng)新案例和成功思考。

早前北大青鳥APTECH就已指出：在線教育將在日后對職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展帶來深遠的影響。而在2010年，經(jīng)過多年的研究，北大青鳥APTECH率先在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)推出了在線教育模式，一舉擺脫了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式限制。在有效開拓占據(jù)了這一新興市場的同時，也有效的便利了學(xué)員的學(xué)習(xí)，獲得了良好的反饋。

而在課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方面，北大青鳥APTECH更是提出了培養(yǎng)“復(fù)合型人才”的口號，指出職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)符合時代發(fā)展趨勢。不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于技能培養(yǎng)，而應(yīng)該與時俱進，培養(yǎng)具有復(fù)合技能和知識素養(yǎng)的人才，這樣才能保持職教的先進性和實用性。

以當(dāng)前火爆的視頻營銷和微博營銷為例，在發(fā)現(xiàn)新媒體已成為網(wǎng)絡(luò)營銷的重要陣地，而在相應(yīng)人才培養(yǎng)方面仍處相對空白之后，北大青鳥APTECH通過多方調(diào)研，組織專家和資深行業(yè)人士進行課程研發(fā)，通過整合IT、公關(guān)及營銷等多方面知識推出了網(wǎng)絡(luò)營銷師課程。在沒有先例的情況下，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法及實踐工具的方式成功研發(fā)完成了課程。在填補了行業(yè)市場空白的同時，也贏得了市場和用人企業(yè)的青睞。

“就業(yè)是民生之本。IT職業(yè)教育要想更好地促進就業(yè)，就要不斷創(chuàng)新。” 北大青鳥APTECH的掌舵人初育國表示。

緊扣行業(yè)發(fā)展脈搏 延伸教育服務(wù)內(nèi)涵

時至今日，教育已經(jīng)不單單是一個傳道授業(yè)解惑的場所。在國家提出建設(shè)“終身型”學(xué)習(xí)社會的大環(huán)境下，單純的知識經(jīng)驗傳授已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)員的需求。多元化、多角度的幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)能力，拓寬就業(yè)發(fā)展渠道，逐漸成為教育機構(gòu)所面臨的重要課題。在這一點上，北大青鳥APTECH積極順應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢，主動創(chuàng)新，為IT職教機構(gòu)做出了很好的示范。

“終身就業(yè)服務(wù)平臺”，是北大青鳥APTECH在今年推出的新舉措，通過創(chuàng)新性的將教育與就業(yè)結(jié)合起來，打造一體化的終身學(xué)習(xí)就業(yè)型平臺。

IT行業(yè)發(fā)展日新月異，技術(shù)更新非常快。很多學(xué)員在工作了一段時間后發(fā)現(xiàn)，IT企業(yè)崗位對技能和知識的要求在不斷發(fā)展提升中，自己在學(xué)校中的所學(xué)已經(jīng)逐漸不能滿足職業(yè)成長的需求，新人不斷涌現(xiàn)，自己在職場競爭中漸漸處于不利的地位。

為了幫助學(xué)員能夠不斷獲取最新的知識和技能，提升職業(yè)競爭力，北大青鳥APTECH在深入總結(jié)經(jīng)驗后，做出了一系列的舉措。一方面，通過不定期在學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布最新的免費充電課程和企業(yè)職位應(yīng)聘機會，幫助已經(jīng)走出校門的北大青鳥APTECH學(xué)員及時了解行業(yè)信息，在實現(xiàn)知識和技能拓展的同時，幫助他們尋找到更好的發(fā)展空間和機會。

此外，北大青鳥APTECH還通過舉辦不定期的專家講座、職場培訓(xùn)以及“夢想職通車”等活動，幫助學(xué)員實現(xiàn)不斷提升，有效增強教育和就業(yè)延展性。

以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷革新IT教育服務(wù)理念，北大青鳥APTECH作為IT職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，以自身不斷的實踐，深入發(fā)掘企業(yè)用人需求，全面開拓就業(yè)教育理念以及延伸服務(wù)。在緩解社會就業(yè)壓力的同時，為推動我國IT職教模式探索發(fā)展，教育行業(yè)的整體改革進步提供了方向和案例參考。